给班主任的101条建议

1 (p1): 引言
4 (p2): 管理篇
4 (p2-1): 1 以规矩成方圆
5 (p2-2): 2 教要严，师之责
7 (p2-3): 3 公平对待每一位学生
8 (p2-4): 4 评选先进要公开
9 (p2-5): 5 排座位要讲究
10 (p2-6): 6 重视班级文化建设
12 (p2-7): 7 提升班干部的威信
13 (p2-8): 8 别拿自己当尺度
15 (p2-9): 9 记好班务日记
16 (p2-10): 10 放低自己的身段
18 (p2-11): 11 管理要从细节入手
19 (p2-12): 12 严“堵”不如宽“疏”
21 (p2-13): 13 专心酿就成功
22 (p2-14): 14 无“度”不师傅
23 (p2-15): 15 毋须事必躬亲
25 (p2-16): 16 信任魅力大
26 (p2-17): 17 要有善于发现的眼睛
28 (p2-18): 18 好心要有好方式
29 (p2-19): 19 班会主题要明确
31 (p2-20): 20 身教重于言教
32 (p2-21): 21 学会“无为而治”
36 (p3): 情感篇
36 (p3-1): 22 常怀感恩之心
37 (p3-2): 23 换个角度看问题
39 (p3-3): 24 不求全责备
40 (p3-4): 25 不要有错误的期望
42 (p3-5): 26 惩罚学生要有度
44 (p3-6): 27 凡事多替学生想
45 (p3-7): 28 该认错时就认错
47 (p3-8): 29 用爱浇灌防火墙
48 (p3-9): 30 用心灵去倾听
49 (p3-10): 31 关心每一个学生
51 (p3-11): 32 让问题学生在关爱中成长
53 (p3-12): 33 拿起表扬的武器
55 (p3-13): 34 特别学生，特别关注
56 (p3-14): 35 做师生间的桥梁
58 (p3-15): 36 学会宽容学生
59 (p3-16): 37 不生学生的气
61 (p3-17): 38 少发牢骚，多做实事
63 (p3-18): 39 给学生自信的支点
64 (p3-19): 40 幸福着学生的幸福
68 (p4): 赏识篇
68 (p4-1): 41 都是最佳人才
69 (p4-2): 42 优秀学生细打磨
71 (p4-3): 43 唤醒中间生成功的潜能
73 (p4-4): 44 用放大镜看后进生优点
74 (p4-5): 45 靠民主平等赢得信任
76 (p4-6): 46 让学生参与决策
77 (p4-7): 47 珍惜自己的信用值
79 (p4-8): 48 向后进生学习
81 (p4-9): 49 给小草开花的时间
82 (p4-10): 50 暖心莫过鼓励语
84 (p4-11): 51 寻找后进生的快乐
86 (p4-12): 52 寻找身边的榜样
87 (p4-13): 53 姜是小的辣
89 (p4-14): 54 以细节打动学生
90 (p4-15): 55 有些师爱不能直白
92 (p4-16): 56 爱在一言一事中
93 (p4-17): 57 要用“三镜”看学生
95 (p4-18): 58 期待每一株草都开花
96 (p4-19): 59 高高举起，轻轻放下
98 (p4-20): 60 强化过程性量化管理
102 (p5): 师爱篇
102 (p5-1): 61 科学育人成效高
103 (p5-2): 62 允许学生犯错误
105 (p5-3): 63 民主商量决大事
106 (p5-4): 64 不做秋后算账者
108 (p5-5): 65 施恩不记，受恩毋忘
109 (p5-6): 66 借一个理想给学生
112 (p6): 沟通篇
112 (p6-1): 67 常和学生聊聊天
113 (p6-2): 68 给学生诉说的机会
115 (p6-3): 69 养成善于倾听的习惯
116 (p6-4): 70 蹲下来和学生谈话
118 (p6-5): 71 善待家长
119 (p6-6): 72 常与家长沟通交流
121 (p6-7): 73 用好家校联系卡
122 (p6-8): 74 “杀手锏”别轻易使
124 (p6-9): 75 家长会前精备课
126 (p6-10): 76 把家长“炼”成全才
130 (p7): 方法篇
130 (p7-1): 77 方法总比困难多
131 (p7-2): 78 山不过来，我就过去
133 (p7-3): 79 热问题冷处理
134 (p7-4): 80 拓展眼界天地阔
136 (p7-5): 81 每位学生都是智囊
137 (p7-6): 82 把自己当学生
139 (p7-7): 83 众人拾桨划大船
140…