中学语文教学法

1 (p0-1): 前言
4 (p1): 第一章 总论
4 (p1-2): 第一节 中学语文教学的目的
5 (p1-3): 一 确定教学目的的主要依据
9 (p1-4): 二 从历史的经验教训看语文教学的目的
12 (p1-5): 第二节 中学语文教学的内容
13 (p1-6): 一 课文
16 (p1-7): 二 语文知识短文与“思考和练习”
17 (p1-8): 三 作文
19 (p1-9): 第三节 中学语文教学的过程和原则
19 (p1-10): 一 中学语文教学的一般过程
30 (p1-11): 二 中学语文教学的基本原则
37 (p1-12): 一 中学语文课的传统教学方法
37 (p1-13): 第四节 中学语文教学的方式方法
43 (p1-14): 二 中学语文教学手段的现代化
49 (p2): 第二章 常用文体的读写指导
49 (p2-2): 第一节 记叙文的读写指导
50 (p2-3): 一 记叙文的阅读指导
61 (p2-4): 二 记叙文的写作指导
69 (p2-5): 第二节 说明文的读写指导
70 (p2-6): 一 说明文的阅读指导
81 (p2-7): 二 说明文的写作指导
90 (p2-8): 第三节 议论文的读写指导
90 (p2-9): 一 议论文的阅读指导
103 (p2-10): 二 议论文的写作指导
113 (p3): 第三章 文学作品的讲读
114 (p3-2): 第一节 诗歌的讲读
116 (p3-3): 一 诗歌有音乐美，要加强朗读训练
120 (p3-4): 二 诗歌的语言精炼、优美，要注意语言教学
127 (p3-5): 三 诗歌的意境深远，要创造进入意境的条件
133 (p3-6): 第二节 散文的讲读
133 (p3-7): 一 组织学生反复诵读，以读带讲
142 (p3-8): 二 引导学生区分比较，抓住特点
145 (p3-9): 三 启发学生揣摩构思，散中求聚
151 (p3-10): 四 训练学生推敲词句，品味语言
155 (p3-11): 第三节 小说的讲读
156 (p3-12): 一 指导学生把握情节发展的线索和过程
160 (p3-13): 二 指导学生了解环境描写的意义和作用
162 (p3-14): 三 指导学生了解人物形象的特点，认识形象的社会意义
168 (p3-15): 四 指导学生学习作品的语言和表现方法
174 (p3-16): 第四节 剧本的讲读
176 (p3-17): 一 熟悉剧本，了解剧情
178 (p3-18): 二 分析剧情发展，把握基本的矛盾冲突
179 (p3-19): 三 根据矛盾冲突，理解人物的思想性格
184 (p3-20): 四 学习个性化的语言，加强分角色朗读的训练
188 (p4): 第四章 文言文教学
188 (p4-2): 第一节 文言文教学的目的和意义
188 (p4-3): 一 培养学生阅读浅易文言文的能力，为批判继承文化遗产打基础
189 (p4-4): 二 学习古人语言中有生命的东西，提高学生现代语文的读写能力
193 (p4-5): 第二节 文言文教学的着重点
193 (p4-6): 一 讲清字、词、句
199 (p4-7): 三 扩大知识领域，培养学生的民族自豪感
207 (p4-8): 二 介绍作品的时代背景和作者
210 (p4-9): 三 引导学生正确分析评价古代作品
214 (p4-10): 四 说明作品的写作特点
216 (p4-11): 五 讲清作品的体裁特点
220 (p4-12): 六 注意联系实际
222 (p4-13): 第三节 文言文教学的方式方法
222 (p4-14): 一 诵读
223 (p4-15): 二 串讲
226 (p4-16): 三 评点
227 (p4-17): 四 练习
232 (p5): 第五章 知识短文教学和练习指导
232 (p5-2): 第一节 语文知识短文的教学
232 (p5-3): 一 语文知识短文教学的内容和要求
237 (p5-4): 二 语文知识短文教学的重点
254 (p5-5): 三 语文知识短文教学的步骤和方法
264 (p5-6): 第二节 “思考和练习”的指导
265 (p5-7): 一 “思考和练习”的基本内容
266 (p5-8): 二 练习题指导的重点
291 (p5-9): 三 “思考和练习”指导的步骤、方式方法和注意事项
298 (p6): 第六章 作文教学
298 (p6-2): 第一节 作文教学的目的、要求和计划性
298 (p6-3): 一 作文教学的目的
300 (p6-4): 二 作文教学的要求
301 (p6-5): 三 作文教学的计划性
304 (p6-6): 第二节 作文训练的方式
305…