中国学术思想研究辑刊 十一编 第31册 程端礼与《读书分年日程》 罗近溪学述

3 (p1): 第一章 程端礼家世、生平与著作
3 (p1-1): 第一节 家世与生平
3 (p1-1-1): 一、家世
4 (p1-1-2): 二、生平
9 (p1-2): 第二节 著作考证
9 (p1-2-1): 一、《读书分年日程》
11 (p1-2-2): 二、《畏斋集》
13 (p1-2-3): 三、其他著作
17 (p2): 第二章 程端礼的理学思想
17 (p2-1): 第一节 程端礼的师承渊源
17 (p2-1-1): 一、从朱子到程端礼
18 (p2-1-2): 二、史蒙卿的思想
22 (p2-2): 第二节 程端礼的思想内涵
22 (p2-2-1): 一、心性论
22 (p2-2-1-1): （一）心统性情
24 (p2-2-1-2): （二）心备万理
26 (p2-2-2): 二、修养论
26 (p2-2-2-1): （一）居敬畏谨
26 (p2-2-2-2): （二）静坐调息
27 (p2-2-2-3): （三）读书穷理
29 (p2-2-3): 三、人生哲学
29 (p2-2-3-1): （一）避甜思苦
30 (p2-2-3-2): （二）去巧守拙
30 (p2-2-3-3): （三）弃华取实
31 (p2-2-3-4): （四）以儒为宗
32 (p2-2-3-5): （五）明体达用
35 (p3): 第三章 程端礼的教育思想
35 (p3-1): 第一节 教育思想渊源
35 (p3-1-1): 一、源于朱熹
38 (p3-1-2): 二、源于史蒙卿
39 (p3-1-3): 三、博采各家
39 (p3-2): 第二节 程端礼的教育计划
40 (p3-2-1): 一、教育目标
40 (p3-2-1-1): （一）根本目标
41 (p3-2-1-2): （二）次要目标
43 (p3-2-2): 二、指导原则
44 (p3-2-2-1): （一）循序渐进
44 (p3-2-2-2): （二）熟读精思
44 (p3-2-2-3): （三）虚心涵泳
44 (p3-2-2-4): （四）切己体察
44 (p3-2-2-5): （五）著紧用力
44 (p3-2-2-6): （六）居敬持志
45 (p3-2-3): 三、教学设计
45 (p3-2-3-1): （一）启蒙阶段
45 (p3-2-3-2): （二）小学阶段
48 (p3-2-3-3): （三）大学阶段
53 (p3-2-4): 四、教学方法
54 (p3-2-4-1): （一）有效的教学法
56 (p3-2-4-2): （二）道德实践的门径
58 (p3-2-5): 五、结语
61 (p4): 第四章 程端礼的阅读教学
61 (p4-1): 第一节 论经书批点法
61 (p4-1-1): 一、批点经书凡例
61 (p4-1-1-1): （一）馆阅校勘法
62 (p4-1-1-2): （二）勉斋批点四书例
63 (p4-1-2): 二、实勉斋例
64 (p4-1-3): 三、续补句读例
71 (p4-2): 第二节 论韩文批点法
71 (p4-2-1): 一、议论体
75 (p4-2-2): 二、叙事体
77 (p5): 第五章 程端礼的作文教学
77 (p5-1): 第一节 《四库全书》论程端礼《畏斋集》
79 (p5-2): 第二节 程端礼的评文标准
79 (p5-2-1): 一、尊朱子为文家极则
80 (p5-2-2): 二、文章须有华有实
81 (p5-3): 第三节 程端礼的作文教学
81 (p5-3-1): 一、选取范本
82 (p5-3-2): 二、择篇钞背
82 (p5-3-3): 三、分析文脉
82 (p5-3-4): 四、旁及名家
83 (p5-3-5): 五、分类指导
83 (p5-3-5-1): （一）史笔文字
84 (p5-3-5-2): （二）应举文字
85 (p5-3-6): 六、答题规格
87 (p5-3-7): 七、作文日程
88 (p5-3-8): 八、作文要领
88 (p5-3-9): 九、进步关键
91 (p6): 第六章 程端礼的书法教学
91 (p6-1): 第一节 教学目标
93 (p6-2): 第二节 教材、教法
93 (p6-2-1): 一、教材
95 (p6-2-2): 二、教学法
95 (p6-2-2-1): （一）笔法
98 (p6-2-2-2): （二）临摹
99 (p6-2-2-3): （三）配合考字与钞书
99 (p6-3): 第三节 程端礼的书学述评
99 (p6-3-1): 一、书学理论
100 (p6-3-1-1): （一）评书标准
100 (p6-3-1-2): （二）学书入门
101 (p6-3-2): 二、书法成就
105 (p7): 第七章 程端礼对后世的影响
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